审核评价：该导学稿设计，紧扣学习目标，重点突出.

审核评价：该导学稿设计，紧扣学习目标，温故知新，重点突出.

审核评价：该导学稿设计，由浅入深，重点突出.

审核评价：该导学稿设计，由浅入深，重点突出.

审核评价：该导学稿设计，紧扣学习目标，重点突出.

审核评价：该导学稿设计，紧扣学习目标，重点突出.

审核评价：该导学稿设计，围绕学习目标，重点突出，问题设置有启发性.

【学习目标】1.知道证明的含义.2.理解证明的必要性.3.会按规定格式证明简单命题

【学习重点】证明的含义和表述格式.

【学习难点】按规定格式表述证明的过程，尤其是例2是本节学习的难点.

【基础部分】

1.请判断下列命题是真命题还是假命题.

（1）两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么同位角也相等.

审核评价：该导学稿设计，围绕学习目标，重点突出，知识点落实到位.

【学习目标】1.知道真命题和假命题的概念.2.会在简单情况下判别一个命题的真假.3.知道定理的含义.

【学习重点】命题的真假的概念和判别.

【学习难点】判别命题的真假其实已涉及证明，无论在方法上，还是表述上，学生都会有一定的困难，是本节学习的难点.

【基础部分】

1.什么是命题？命题由哪两部分组成？

2.指出下列命题的条件和结论.

（1）三角形的任何两边之和大于第三边.

审核评价：该导学稿设计，紧扣学习目标，重点突出.

【学习目标】1.知道定义的含义.2.知道命题的含义.3.知道命题的结构，会把一个命题写成“如果……那么……”的形式.

【学习重点】命题的概念.

【学习难点】例1第（2）题命题的条件与结论不易区分，是本节学习的难点.

【基础部分】

1.一般地，能清楚地规定某一名称或术语的意义的句子叫做该名称或术语的            .

2.请写出下列数学名称的定义：

审核评价：该导学稿设计，紧扣学习目标，重点突出.