九年级上册 /第4章 相似三角形/4.7 图形的位似
该导学稿设计,体现了循序渐进、启发引导的教育思想,重点突出,学练结合,重视探究.
九年级上册 /第4章 相似三角形/4.6 相似多边形
该导学稿设计,体现了由浅入深、循序渐进、启发引导的教育思想,学练结合,重视探究与提炼.
九年级上册 /第4章 相似三角形/4.5 相似三角形的性质及应用
该导学稿设计,体现了循序渐进、启发引导的教育思想,重点突出,重视一题多解、一题多变,重视探究与概括.
该导学稿设计,体现了温故知新、循序渐进、启发引导的教育思想,重点突出,重视拓展、探究.
该导学稿设计,体现了温故知新、启发诱导、循序渐进的教育思想,重点突出,重视提炼与提炼.
九年级上册 /第4章 相似三角形/4.4 两个三角形相似的判定
该导学稿设计,体现了温故知新、启发诱导的教育思想,重点突出,学练结合,重视探究与提炼.
该导学稿设计,体现了温故知新、启发引导、循序渐进的教育思想,重点突出,重视探究与提炼.
该导学稿设计,体现了温故知新、启发诱导、循序渐进的教育思想,重点突出,学练结合,重视探究与提炼.
九年级上册 /第4章 相似三角形/4.3 相似三角形
九年级上册 /第4章 相似三角形/4.2 由平行线截得的比例线段
该导学稿设计,体现了循序渐进、启发引导的教育思想,重点突出,学练结合,重视探究与提炼.