九年级下册 /第三章 投影与三视图/3.2 简单几何体的三视图
该导学稿设计,体现了循序渐进、启发引导的教育思想,重点突出,重视概括与提炼.
九年级下册 /第三章 投影与三视图/3.1 投影
该导学稿设计,体现了循序渐进、温故知新、启发引导的教育思想,重点突出,重视提炼与探究.在内容布局上,纸张大小为A4,页边距为常规.
该导学稿设计,体现了循序渐进、启发引导的教育思想,重点突出,学练结合.
九年级下册 /第二章 直线与圆的位置关系/2.3 三角形的内切圆
该导学稿设计,体现了温故知新、循序渐进、启发引导的教育思想,重点突出,重视探究与提炼.在内容布局上,纸张大小为A4,页边距为常规.
九年级下册 /第二章 直线与圆的位置关系/2.2 切线长定理
该导学稿设计,体现了温故知新、循序渐进、启发引导的教育思想,重点突出,重视探究.
九年级下册 /第二章 直线与圆的位置关系/2.1 直线和圆的位置关系
该导学稿设计,体现了温故知新、循序渐进、启发引导的教育思想,重点突出,重视探究与提炼.
该导学稿设计,体现了温故知新、循序渐进、启发引导的教育思想,重点突出,学练结合,重视探究.
九年级下册 /第一章 解直角三角形/1.3 解直角三角形
该导学稿设计,体现了循序渐进,启发引导的教育思想,重点突出,重视探究与提炼.
该导学稿设计,体现了循序渐进、启发引导的教育思想,重点突出,重视归纳与提炼.