七年级上册 /第4章 代数式/4.6 整式的加减
该导学稿设计,体现了温故知新、循序渐进、启发引导的教育思想,重点突出,重视概括与拓展.在内容布局上,纸张大小为A4,页边距为常规.
该导学稿设计,体现了温故知新、循序渐进、启发引导的教育思想,重点突出,重视探究、概括与拓展.在内容布局上,纸张大小为A4,页边距为常规.
七年级上册 /第4章 代数式/4.5 合并同类项
该导学稿设计,体现了温故知新、循序渐进、启发引导的教育思想,重点突出,重视概括与提升.在内容布局上,纸张大小为A4,页边距为常规.
该导学稿设计,温故知新,循序渐进,聚焦重点,重视变式、提炼.
该导学稿设计,温故知新,循序渐进,聚焦重点,重视趣味性,重视探究、概括.
该导学稿设计,从学生熟悉的日常生活导入,循序渐进,聚焦重点,重视探究、提炼.
七年级上册 /第4章 代数式/4.4 整式
该导学稿设计,温故知新,循序渐进,聚焦重点,重视探究、总结.
七年级上册 /第4章 代数式/4.3 代数式的值
该导学稿设计,聚焦重点,循序渐进,重视探究和总结.
七年级上册 /第4章 代数式/4.2 代数式
该导学稿设计,聚焦重点,循序渐进,联系实际,重视探究、提炼.
七年级上册 /第4章 代数式/4.1 用字母表示数
该导学稿设计,由儿歌引入,循序渐进,聚焦重点,重视趣味性、探究性.