九年级上册 /第4章 相似三角形/4.1 比例线段
该导学稿设计,体现了循序渐进、启发引导的教育思想,重点突出,重视探究与提炼.
该导学稿设计,体现了循序渐进、启发引导的教育思想,重点突出,重视提炼和探究.
该导学稿设计,体现了温故知新、循序渐进、启发引导的教育思想,重点突出,重视概括与探究.
九年级上册 /第3章 圆的基本性质/3.8 弧长及扇形的面积
该导学稿设计,体现了温故知新、循序渐进、启发引导的教育思想,重点突出,重视探究与概括.
该导学稿设计,体现了温故知新、循序渐进、启发引导的教育思想,重点突出,学练结合,重视探究.
九年级上册 /第3章 圆的基本性质/3.7 正多边形
九年级上册 /第3章 圆的基本性质/3.6 圆内接四边形
该导学稿设计,体现了温故知新、循序渐进、启发引导的教育思想,重点突出,重视探究与提炼.
九年级上册 /第3章 圆的基本性质/3.5 圆周角
该导学稿设计,体现了温故知新、循序渐进、启发引导的教育思想,重点突出,重视培养学生的分析、探究能力.
九年级上册 /第3章 圆的基本性质/3.4 圆心角