审核评价：该导学稿设计，温故知新，由浅入深，重点突出.

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【学习目标】1.掌握平行四边形的判定定理“对角线互相平分的四边形是平行四边形”.

2．会运用“对角线互相平分的四边形是平行四边形”判断一个四边形是不是平行四边形.

3．会综合运用平行四边形的性质定理和判定定理解决简单的几何问题．

【学习重点与难点】

重点：平行四边形的判定定理“对角线互相平分的四边形是平行四边形”.

难点：例2的证明步骤较多，需要综合运用平行四边形的性质定理和判定定理.

【基础部分】

1．按要求作图，并回答问题：已知△OAB（如图）

审核评价：该导学稿设计，遵循启发性原则，重点突出，容量适中.

【学习目标】1. 经历30°,45°,60°角的三角函数值的探索过程，进一步体会锐角三角函数

的意义.2．知道30°,45°,60°角的三角函数值，并能进行与特殊锐角的三角函数值有关的计

算，解决含有特殊锐角的直角三角形的求解问题.

【学习重点】30°,45°,60°角的三角函数值，以及综合运用这些特殊锐角的三角函数值和勾股定理等知识解决含有特殊锐角的直角三角形的求解问题．

【学习难点】例3的问题比较综合，解决时需要想象、构造直角三角形.

一、基础部分

１．观察下面两个直角三角形：