审核评价：该导学稿设计，循序渐进，重点突出，容量适中.

审核评价：该导学稿设计，遵循认知规律，深入浅出，重点突出，难易适中.

审核评价：该导学稿设计，侧重基础知识的灵活运用，重点突出，容量适中.

审核评价：该导学稿设计，紧扣学习目标，注重基础知识的活用，难易适中.

审核评价：该导学稿设计，注重基础，重视引导学生归纳总结，容量适中.

审核评价：本导学稿设计，重点突出，注重启发引导，难易适中.

审核评价：该导学稿设计，遵循启发性原则，重点突出，容量适中.

审核评价：该导学稿设计，符合学生认知规律，重点突出，难易适中.

审核评价：该导学稿设计，围绕学习目标，由浅入深，重点突出.

【学习目标】1.经历切线长定理的探索过程.2.掌握切线长定理.3.会运用切线长定理解决有关的几何证明和计算等问题.

【学习重点】切线长定理及其应用．【学习难点】例2综合应用知识的程度较高.

【基础部分】（时间8分钟）

1. 直线与圆的位置关系有哪些？怎样判定？

审核评价：该导学稿设计，遵循认知规律，围绕学习目标展开，重点突出.

【学习目标】1.理解圆的切线的性质定理.2．学会切线的性质的简单应用.3.培养灵活应用数学知识解决问题的能力.

【学习重点】切线的性质及其应用．

【学习难点】例5需要添加较多的辅助线，还要综合运用列方程等代数知识.

【基础部分】（时间8分钟）

1. 判断直线与圆相切有哪些方法？