九年级下册 /第二章 直线与圆的位置关系/2.1 直线和圆的位置关系
该导学稿设计,体现了温故知新、循序渐进、启发引导的教育思想,重点突出,重视探究与提炼.
该导学稿设计,体现了温故知新、循序渐进、启发引导的教育思想,重点突出,学练结合,重视探究.
审核评价:该导学稿设计,遵循认知规律,围绕学习目标展开,重点突出.
审核评价:该导学稿设计,循序渐进,重点突出,容量适中.
审核评价:该导学稿设计,遵循认知规律,深入浅出,重点突出,难易适中.